道德与法制课程是一门与生活、时事、社会、人文等方面紧密融合的课程，学生是自然人，也是社会人，转入课堂前的学生都是经验型儿童，把课堂送给学生，让学生自律自学，了解思维，传达自我，让思想互相撞击，让科学知识和经验在有形和无形中互相推展，让师生、生生在课堂上共生共长，贯彻一棵树晃动另一棵树，一朵云推展另一朵云的课堂教育艺术，这是芳草小学在这样的课堂上想要做到的尝试。Sg22018年5月17日，高新区道德与法治赛课如期举行。

芳草小学徐辰丞老师代表学校，在尚阳小学参与比赛。Sg2Sg2徐老师的课堂是对外开放的课堂，她由一张红绿灯的示意图引进新课，和同学们联合辩论红绿灯的含义。红灯代表禁令，绿灯代表通行。是的，在芳草小学的校园里也不存在这样禁令和通行的规则。

Sg2现在孩子们身边每天都在再次发生着也许是被禁令，或者是可以展开的事情或者不道德。那么同学们想要辩论哪些不道德呢?徐老师把自己最想要辩论的同学们身边的不道德或者事件写出下来。Sg2Sg2然后四人小组合作自由选择出本小组最想要辩论的议题，转入全班辩论流程。在这期间，孩子们或低头疾书，或各抒己见，课堂在内敛和凝结的情境中切换，张弛得当，有急有缓。

Sg2Sg2在全班辩论的过程中，同学们又跪下投票投票决定了自己最注目的问题。然后，大家最后辩论出有解决问题这些问题的方法，并且写出入班规。

Sg2自己的班规自己写出，学生们要遵从的规则，他们联合商议签定，从学生抵达，然后返回学生，这样的自学过程学生们一定更加不愿拒绝接受。Sg2教育是失望的艺术，徐老师在上完了课后，提及其中一些环节对学生预设的情况和实际的课堂有差异。

但是，能如此大胆地几乎把课堂送给学生，几乎信任他们的自律，在这一点上要为徐老师点拜。

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